科学发展 努力实现大邑教育事业新跨越

近年来，大邑教育始终坚持以科学发展观引领教育改革发展，立足于“办人民满意的教育”这一目标，坚持改革创新、育人为本，全面推进大邑教育各项工作初步实现了学前教育优质化、义务教育均衡化、高中教育普及化、成人教育终身化、民办教育规范化、特殊教育人性化，全县教育事业呈现出又好又快发展的良好局面。

虽然只有短短的几年，但这是何等不平凡的几年啊！大邑教育提速如此之快，变化如此巨大，是何原因？我们在思考，在寻求答案。

高瞻远瞩的认识，掷地有声的话语，坚定不移的决心，都一一变成了实实在在的行动。

科学规划

教育发展实现了历史性跨越

大邑县通过统筹城乡教育发展规划，不断促进城乡教育均衡发展。特别是灾后建设完成后，全县城乡学校硬件基础设施全面实现了标准化、均衡化，学校布局更加合理、办学条件更加完善、教育设备更加先进。主要体现在：

一是大力实施学校标准化建设。全面完成了农村中小学标准化建设，共投入资金近亿元，新建校舍8万余平方米，并先后完成了银都学校、子龙街小学的建设任务；二是奋力推进灾后重建。“5·12”地震后，大邑教育克服困难，抢抓发展机遇，及早规划，精心组织，投入各类灾后重建资金7亿多元，完成了32个灾后重建项目（新建学校6所、部分新建26所），并完成了12万平方米校舍维修加固任务；三是加快现代教育技术设备配备。该县立足以信息化带动教育现代化的思路，对全县学校教育教学技术设备、设施进行了全面配备建设，音体美卫设备配备率达70%，“生机比”达12︰1、“师机比”达3︰1，初步形成远程教育、网络教育互为补充的信息技术教育新格局。

内涵提升

教育水平实现了历史性突破

“坚持走教育内涵发展道路，将素质教育与办学特色有机结合起来，目前全县办学水平得到极大提高”，大邑县教育局局长且志伟告诉记者。在采访中记者还获悉，该县通过大力实施“学校科学管理工程”，制定实施了《学校科学管理评价细则及操作办法》，建立了学校管理督查制度和学校管理信息统计档案，全面推行精细化管理，在全县学校形成了抓管理、重质量的良好氛围。同时，在办学特色上也取得了显著的成效。通过提出“一校一品一特色”的办学目标，并深入开展学校特色创建工作，将校园文化建设纳入学校灾后重建的重要内容，在全县形成了一批校园文化浓厚、校园环境优美、办学特色鲜明的典型学校。另外，大邑县率先成为全市心理健康教育实验区，心理健康教育工作走在全市前列。例如：安仁镇学校被评为“全国第五届健康杯心理健康教育先进学校”，北街小学被评为“全国青少年科学体验示范校”、“中国少年科学院科普基地”、“全国课程改革语文基地学校”。

城乡统筹

各类教育实现了历史性进步

大邑县坚持城乡统筹的理念，不断促进城乡教育资源合理配置，提高了全县教育整体发展水平。主要体现在：

一是学前教育优质发展。2011年共规划建设19所农村公益性标准化中心幼儿园，基本形成了以公办园、中心园为主体，民办园为补充，公办与民办相结合的学前教育发展格局，初步实现了学前教育城乡满覆盖；二是义务教育均衡发展。着力从内涵突破上不断促进全县义务教育均衡发展，同时，切实加强义务教育均衡监测，不断促进全县城乡义务教育高位均衡发展；三是普通高中优质特色发展。通过制定实施全县高中特色发展工作方案，深入推进高中课程改革，鼓励指导学校开发校本课程，努力形成大邑中学“自主教育”的优质教学质量品牌特色、安仁中学“仁者安仁”的艺体特长培养特色。

职教攻坚

职业教育实现了历史性发展

大邑县初步构建起全县社会化职业教育体系，进一步整合职教资源，建成集职业教育、技工教育、社区教育、职业培训和职业资格鉴定为一体的“大邑县职业教育中心”。通过进一步深化办学体制改革，实践探索了“半工半读”、“工学交替”、“学分制”等教学方式和“产教结合”“校校联合”“校企结合”等办学模式，并取得成功经验。2011年，圆满完成了县职业高中创“国重”评估工作，全县职业教育学生达1.1万余人，职、普比达5.1：4.9。

历史的重任，崇高的使命摆在面前，新时期、新起点，更要催马加鞭。我们坚信，大邑教育将用更科学的理念、更具前瞻性的方略来提升自己，谱写出大邑教育事业发展的新篇章。